17年的监狱生活，外界的什□□□□□□□么对陶兰来说都是极其陌生的□□□□□□□，连父母都是~修真界第一对于他们，最□□□□□□□病难的不是纠结于究竟谁偷了那□□□□□□□五块，而是继续走下去~□□□□□□秧子□

看完居然觉得拉面那段没有想象 □□□□□□□中尬 因为整部电影比拉面还要 □□□□□□□尬的地方太多了 □□□□□□□

感谢B站修真界第一，看的是更接近导□演本意的亚美尼亚剪辑高清□版。 情节有些看不懂，但□从画面的艺术性，里面每一□个画面截屏下来都是一幅艺□术作品，还有里面的人物服□装，还有生活形态都是一个□民族以及地域的文化体现，□影片中的服装还有画面的用□色非常的不错，画面很具有□观赏性，非常文艺的一部病好□作品。 这部电影里诗人的□四个人生阶段借用了西方经□典的四元素：童年——水，□青年——火，中年——风，□老年——土；相当感性的划□分，不过这个电影的主观视□点本来就很感性就是了，里□面大部分都是诗人的诗和秧子诗□人的主观视角来讲述自己的□一生。 其实从青年的一段□描写结合诗人的生平，能感□受出来，他不喜欢王权也不□愿意再主动接触王权，而晚□年那段抽象化的葬礼，更多□是一个垂垂老者对死亡的踌□躇和对回归的渴望，以及在□这二者之间的矛盾。□

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 □□哈哈哈哈，猜的没错修真界第一， □病□大家纷纷来缅怀秧子这个了 □□

两个时代转变，黑白默□□□片转到有声彩色与斐迪□□□南大公遇刺；作为观众□□□审视观众，贯穿全片的□□□打破第四面墙，即是叙□□□事人又是扮演者；在沉□□□浸之中回归现实，最后□□□暴露摄影棚；面对灾难□□□时音乐突破一切隔阂的□□□突发英雄情结，受战火□□□波及的船续前行，各阶□□□级各角色最后齐声高唱□□□直迎灾难，估计后来泰□□□坦尼克号就是借鉴的这□□□段吧。还有对结尾带着□□□犀牛划船而行似懂非懂□□□。。。太高了费费，这□□□部真的太高了！！！！□□□